蓝天名师工作室管理制度

一、名师工作室主持人职责

（1）确定工作室教育教学专题研究项目及主要研究方式、阶段性的研究目标、预期成果及呈现（辐射）方式，负责整个课题分组实施和协调工作，并撰写相关的报告；

（2）制订工作室成员培养考核方案，包括培养（成长）目标、培训形式，研究形式，培训考核等，使工作室所有成员在一个工作周期内都能分别达到培养（成长）目标；每学年对工作室成员专业化发展作出评价考核，并记入成员个人专业化发展成长档案中；

（3）完成学校安排的教育教学、教科研等培训任务。

二、名师工作室成员职责

（1）制定个人发展规划，配合工作室主持人共同制订具体培养计划；

（2）在个人专业化发展成长档案中增加学习、成长的内容记录，包括学习内容安排、学习结果、阶段性成长变化、主持人指导情况及评语等；

（3）尊重工作室主持人及工作室其他成员，服从有关工作安排，及时完成各项研究任务，协助工作室主持人开展各项活动并提出合理化建议和方案，使“工作室”能高效运行；

（4）工作室成员必须发挥个人的专长，协助学校培养年轻教师，提高教师的整体水平；

三、工作室会议制度

（1）每学期召开一次工作室计划会议，讨论本学期工作室计划，确定工作室成员的阶段工作目标、工作室的教育科研课题内容；

（2）每学期召开一次工作室总结会议，安排本学期需展示的成果内容及形式，分享成功的经验，探讨存在的问题；

（3）根据工作室计划，每学期至少安排一次阶段性工作情况汇报会议，督促检查课题的实施情况，解决实施过程中的难点。

四、工作室考核制度

（1）工作室主持人主要由学校考核。工作室成员主要由主持人考核，主要从思想品德、理论提高、管理能力、教育教学能力、研究能力等方面考察是否达到培养目标；

（2）工作室成员每人每学年应开公开课1节；每学年在省级以上刊物至少发表论文1篇；每学期至少撰写1篇教学心得、学习1本专业论著，每两年必须协助主持人完成至少1个省级以上研究课题。

五、工作室档案管理制度

（1）建立工作室档案制度，并由工作室兼管；

（2）工作室成员的计划、总结、听课、评课记录、公开课、展示课、教案、科研成果等材料及时收集、归档、存档，为个人的成长和工作室的发展提供依据。